走出教室，在大自然多彩課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)；迎著春光，感悟祖國(guó)大好河山獨(dú)特魅力……對(duì)于全國(guó)多地中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，春假讓今年春天有了別樣體驗(yàn)。

　　“十五五”規(guī)劃綱要把“探索推行中小學(xué)生春秋假”作為持續(xù)改善消費(fèi)環(huán)境的內(nèi)容之一。從4月到5月，多地推行春秋假制度，推動(dòng)教育和文旅“雙向奔赴”，為消費(fèi)市場(chǎng)注入了新活力。

　　春假，點(diǎn)燃人民群眾出游熱情，諸多熱門(mén)景點(diǎn)都能看到孩子們的身影，全家出游成為一大特點(diǎn)。

　　從春假時(shí)間看，各地各校有所區(qū)別：有的與清明、“五一”假期銜接，有的與周末銜接，有的則與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐周等相結(jié)合。這樣的安排得以帶動(dòng)短途游向中長(zhǎng)途深度游延伸，為人們的出游提供更多選擇。

　　剛剛過(guò)去的清明假期，統(tǒng)計(jì)顯示，江蘇、安徽等多地中小學(xué)放春假，形成最長(zhǎng)6天連休，顯著帶動(dòng)家庭出游。航空、高鐵乘客中未成年人占比提升，800公里以上出行旅客人數(shù)增幅明顯。

　　“五一”前夕，浙江、湖南、海南等地密集發(fā)布春秋假政策，多地中小學(xué)春假也與“五一”假期相連。飛豬數(shù)據(jù)顯示，熱門(mén)樂(lè)園、名人故居等國(guó)內(nèi)景點(diǎn)門(mén)票預(yù)訂人次同比增長(zhǎng)約50％。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，春假的推行，有效釋放了家庭親子出游需求，已成為優(yōu)化全年旅游供需結(jié)構(gòu)的重要舉措。

　　春假，助力消費(fèi)活力持續(xù)涌動(dòng)。

　　“今年親子游、研學(xué)營(yíng)客人特別多。”安徽黃山謝裕大茶博園園區(qū)負(fù)責(zé)人黃敏說(shuō)，得益于多地春假，園區(qū)今年清明研學(xué)游團(tuán)體數(shù)量較往年同期增加約四成。

　　從博物館研學(xué)，到主題公園游玩，再到戶外運(yùn)動(dòng)，春假期間，各類(lèi)旅游體驗(yàn)豐富。

　　在四川，成都博物館、成都武侯祠博物館、成都自然博物館等推出研學(xué)課程，涵蓋傳統(tǒng)文化、自然科普等多種主題；在安徽，宣城市36家景區(qū)向長(zhǎng)三角學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，通過(guò)國(guó)風(fēng)市集、短視頻大賽等為游客帶來(lái)沉浸式體驗(yàn)；在江蘇，“蘇超”球隊(duì)舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)諸多家庭近距離觀摩球隊(duì)訓(xùn)練……

　　“春假與其他假期連休大概在4至7天左右，這個(gè)時(shí)長(zhǎng)一般被認(rèn)為是消費(fèi)轉(zhuǎn)化的‘甜蜜點(diǎn)’，既足以支撐一次中長(zhǎng)距離出行，又不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而讓家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重。”北京航空航天大學(xué)公共管理學(xué)院教授陳文博說(shuō)，“從實(shí)際效果看，春假對(duì)家庭消費(fèi)單元的激活作用非常明顯。在文旅帶動(dòng)下，餐飲、住宿等全鏈條消費(fèi)的活力也不斷攀升。”

　　春假，推動(dòng)配套政策持續(xù)完善。

　　如何讓家庭出游“玩得開(kāi)心、玩得安心”？如何破解“孩子放假、家長(zhǎng)無(wú)假”難題？?jī)?yōu)化服務(wù)供給、完善配套政策至關(guān)重要。

　　山東支持用人單位錯(cuò)峰休假，湖南優(yōu)先滿足有未成年子女的職工在春秋假期間調(diào)休、補(bǔ)休……多地推出實(shí)招硬招，讓家庭得以樂(lè)享親子時(shí)光。

　　在有關(guān)專(zhuān)家看來(lái)，接下來(lái)，仍需多部門(mén)協(xié)同發(fā)力，讓春假不止于“放假”，而是成為激活消費(fèi)的重要抓手、優(yōu)化假期結(jié)構(gòu)的重要渠道和踐行“健康第一”理念的重要舉措。

　　“教育部門(mén)可以為學(xué)生提供研學(xué)方面的指引，文旅部門(mén)可以推動(dòng)景區(qū)、博物館和鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)開(kāi)發(fā)面向青少年的專(zhuān)項(xiàng)產(chǎn)品，人社部門(mén)、交通運(yùn)輸部門(mén)等可多方協(xié)作，通過(guò)共同努力更好實(shí)現(xiàn)教育和文旅的‘雙向奔赴’。”陳文博說(shuō)。